学习金字塔

简介

学习金字塔是美国缅因州的国家训练实验室研究成果，它用数字形式形象显示了：采用不同的学习方式，学习者在两周以后还能记住内容（平均学习保持率）的多少。它是一种现代学习方式的理论。最早它是由美国学者、著名的学习专家爱德加·戴尔1946年首先发现并提出的。

学习金字塔中一共包含七种方法，塔上半部分四种：听讲、阅读、听和看、示范看演示，是传统的被动式学习。塔下半部分三种：小组讨论、实操演练、转教别人是主动学习方法。

听讲

听讲是最普通、最常规的学习方法 ，就是老师在上面说，学生在下面听，但学习效果却是最低的，两周以后学习保持率只有5%。

听讲是最普通、最常规的学习方法 ，就是老师在上面说，学生在下面听，但学习效果却是最低的，两周以后学习保持率只有5%。

阅读

我们自学最常用的一种学习方法，就是我们学习时自己读。通过“阅读”方式学到的知识内容，两周以后可以保持10%。

发现问题没有？如果老师上课只是照本宣科，还不如自己读，因阅读的效果比听讲还高5%。

视听（听+看）

这种听与听老师讲不一样，看和阅读不一样，是指利用“声音、图片、视频”的方式学习，两周后保持率可以达到20%。

听老师讲为什么还没有看、听视频效果高呢？因听老师是被动学习，而看、听视频是自己算是半主动学习吧。

演示（示范、看演示）

“示范”、“看演示”：就是老师示范，学生看演示，采用这种学习方式，两周后知识能保持30%。

比如我们中学上过的化学实验课，事隔多年还有印象。

讨论（小组讨论）

小组讨论，两周后对知识的保持是50%。讨论时一定要自己参与讨论，有自己的主张、见解，而不是看着别人讨论。

在小学、中学教学中，有很多知识的教学方法老师会设计讨论，但如果没有组织好就成了学生自由活动，没有达到学习的目的。

实践（实操演练）

实操演练包括：实践、练习、实验等，两周后对知识的保持可以达到75%。

比如中学化学同一实验，看老师演示效果是30%，而自己动手做一遍，效果是75%。再比如学开车，再好的教练教，如果自己不上手开，是绝对学不会开车的。

教授给其他人（转教别人)

转教别人，并且将自己掌握的知识毫不保留的教给别人，两周后知识可以保持90%。

总结

学习效果在30%以下的几种传统方式，都是个人学习或被动学习；而学习效果在50%以上的，都是团队学习、主动学习和参与式学习。